El ya no tan desconocido PEC

            “Para ser docentes comprometidos y que sigan el protocolo establecido deben  planificar las funciones que hay en el ámbito educativo para poder dar respuestas a las necesidades específicas de cada sociedad” (WEB CEIP EL TOSCAR DE ELCHE). Eso nos dicen como futuros docentes.

         Llegamos con esto a la parte del temario del famoso: PEC. El proyecto educativo de centro.

Ahora tras una intensa clase de objetivos y contenidos del Proyecto educativo de centro, vamos a observarlos en la práctica, pues seremos nosotros quienes en unos años lo conozcamos de primera mano ya que lo deben conocer todos los miembros de la comunidad educativa y si formamos parte del equipo directivo coordinaremos su elaboración, redacción y modificación de acuerdo con lo aprobado por el consejo escolar , propuestas del AMPA, delegados de los alumnos  y el claustro.

He indagado en la Red y he encontrado un proyecto educativo de centro de uno de los colegios de mi ciudad, Elche. A pesar de su antigüedad, presenta todos los aspectos y unidades que hemos visto aunque la legislación en la que se basa es la LOE(2006)

En primer lugar, he podido observar y comparar que los contenidos de los apuntes, son en realidad cada uno de los epígrafes del índice  del documento.

De todos los aspectos que se tratan me han resultado interesantes varios, entre ellos:

“1.2 SITUACIÓN ECONÓMICA DE LA POBLACIÓN

Para hacer el estudio económico del alumnado de nuestro colegio hemos tenido en cuenta la documentación de la matriculación y las solicitudes de beca de comedor. Durante el presente curso 2010-2011 hemos matriculado 328 alumnos/as de los cuales 200 han solicitado beca de comedor. Junto con estos datos también hemos tenido en cuenta la gran crisis económica que sufre el país y concretamente la industria del calzado y de la construcción que han sido la base económica de la mayoría de las familias de nuestro centro.”

 Con ellos aludimos a lo que tantas veces  resaltamos en las clases, cada centro educativo debe adaptarse a las necesidades de su población o barrio específico fomentando en él los valores que en este caso por la situación económica le son más necesarios. Por ello, en el barrio se realizan muchas actividades por medio del Ayuntamiento en el Polideportivo y otras asociaciones vecinales que ofrecen cursos económicos para paliar esta situación.

Otro de los aspectos que me gustaría resaltar, es el análisis sociolingüístico. Como se especifica en este,  en el Toscar convergen gran cantidad de nacionalidades que no poseen conocimiento del valenciano( se cita en el documento: “magrebíes, sudamericanos, rumanos y chinos entre otros”). Por ell, dentro del PCL, se realiza un Programa de Inversión Lingüística. Fomentar el uso correcto del valenciano es esencial para el desarrollo profesional del alumnado que desee continuar sus estudios en nuestra provincia. Se establecen los siguientes objetivos, que a mi parecer, son correctos y loables.

“Así se implantó el PPEV (Programa Plurilingüe de Enseñanza Valenciano) en el año 2007- 2008 en infantil de 3 años y empezó en ese mismo curso con una doble línea, una en PPEV y otra en PPEC (Programa Plurilingüe de Enseñanza Castellano). Actualmente la línea en Valenciano se está cursando desde Infantil 3 años hasta 6º de Primaria. La meta última del centro es lograr que la población escolar inmigrante logre el mismo nivel de adecuación e integración tanto en Castellano como en Valenciano.”

 Así el PCL queda de la siguiente forma en el que se especifican “ Atendiendo al horario la Orden del 28 de Agosto del 2007 de la Consellería de Educación que regula el horario de la Educación Primaria, aplicando en nuestro centro el Anexo I para la línea PPEV, y el Anexo III para la línea PPEC.”

Observamos como en cuáles son las horas destinadas a las competencias lingüísticas valencianas que se establecen.

Para finalizar me gustaría destacar: “Desde la perspectiva psicológica de las diferentes áreas de conocimiento” dos puntos: Asegurar aprendizajes constructivos y significativos y Favorecer el aprendizaje autónomo, pues a mi parecer son esenciales dentro de una educación  para conseguir sus diferentes fines, entre otros el personal, cultural, social, que supone la máxima potencialidad de la persona y desarrollo de sus capacidades al máximo.